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老师当主播、学生成群演?课堂不是直播牟利秀场

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2022-07-26    作者:admin
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“这句话的提出人物是谁?错!大错特错!”看似课堂上的寻常问答,镜头一转,但见学生们伴随着“大错特错不要来”的歌曲摇摆起来;学生们正安静自习,突然老师一拍手,全班演起了“黑社会”……视频平台上,输入“校园日常”“课堂日常”等词搜索,诸如此类的“段子”比比皆是。

老师当主播,学生成群演,很多内容观之让人如鲠在喉。如果情况属实,那么不分场合大拍视频,显然会扰乱正常教学秩序,将孩子们无端暴露于网络之上,甚至把他们当成所谓“流量密码”带货牟利,更可能带来重重隐患。课堂是传道授业解惑之所,是学生身心成长的“第二家园”,如果这里都成了秀场直播间,很难想象孩子们会获得怎样的价值观教育。

为人师表,行为世范。除了一些招摇撞骗冒充老师的网红之外,少数老师公然在课堂上搞一些与教学无关的直播,哪里还有师者的样子?《新时代中小学生教师职业行为十项准则》明确要求,教师“不得擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为”。中央网信办的“清朗”专项行动中,“坚决遏制借未成年人牟利”也是重点之一。《未成年人保护法》更提出,处理不满十四周岁未成年人个人信息的,应当征得未成年人父母或者其他监护人同意。换言之,动辄拉孩子入镜牟利,不仅违规更可能违法。

原则明确,底线清晰,但责任落实显然存在盲区。一是有擦边球可打。不少老师以“课堂分享”为由,特意标注“视频均在课下拍摄”,试图规避责任。二是有空子可钻。有业内人士指出,拍摄类似视频的老师,往往来自管理不够规范的学校,“无人管”也就“随便拍”了。这给全社会敲了警钟,也点出了破题思路,那就是校方必须履行好管理职责,从源头上把好教师进入直播业态的形式。无论严格禁止还是明令报备,都要以教学任务为..前提,守住基本的底线。同时,各家平台也要擦亮眼睛,重点关注教师直播账号,发现违规果断封禁。更要警惕那些假扮老师的网红群魔乱舞,收割“校园红利”。  (太原复读)

求知的校园,容不下喧嚣逐利的镜头。拦住伸向课堂的“流量黑手”,才能护校园一方净土。



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